"Хозяйка школы" знает всех своих подопечных
Встреча с директором оказалась ранней – Анастасия Викторовна приходит в школу одной из первых, и в назначенный понедельник мы встретились в 7:50. Директор пояснила, что сегодня она – дежурный администратор, поэтому быстренько переобулась, сняла верхнюю одежду, выгрузила из сумки несколько пачек тетрадок, которые проверяла в выходные дома, и вместе со мной отправилась в фойе.
Анастасия Зенкова, в прошлом учитель русского языка и литературы, а также замдиректора по воспитательной работе школы № 50, пояснила, что это сегодня ребята, пройдя через "вертушку" и рамку металлоискателя, могут спокойно переобуться и переодеться в просторном фойе. Раньше это был кабинет, и расположиться школьникам было негде. Благодаря поддержке инициативных родителей теперь здесь есть еще и место для ожидания и общения.
Директор знает каждого школьника в лицо.
Все дети, входя в школу, здороваются со старшими и приветствуют улыбкой даже незнакомых. Это было также одним из негласных нововведений с приходом Анастасии Викторовны…
Школа № 65 состоит из двух корпусов, расположенных по разные стороны дороги. В одном – начальная школа, в другом учатся ребята среднего и старшего звена. Мы дежурили в корпусе у старших школьников.
Оказалось, что Анастасия Викторовна знает всех 844 учеников по имени. На мое удивление она реагирует просто: "Это моя обязанность как директора – знать каждого ребенка в лицо, в каком он учится классе и как его зовут". Позднее я поняла: она не просто знает каждого ребенка по имени, но и в курсе его жизненных обстоятельств.
Личный номер директорского телефона знают все родители
В фойе школы среди расписания уроков и прочих внутренних документов есть и слова о школьной форме. Поэтому дежурный администратор не просто следит за порядком и приветствует ребят, но и делает замечания по поводу внешнего вида.
"Я считаю, что нужно начинать во всём с себя. Если вы мало читаете, то не стоит удивляться, что ребенок не хочет брать в руки книгу. Так же и здесь. Я как директор придерживаюсь делового стиля одежды, выдержанного в спокойных тонах, ношу вторую обувь. Первое, с чего мы начали, – это борьба с джинсами синего цвета и толстовками. У нас допустимы только фасоны типа брюк темного цвета. В этом году заказали жилеты с эмблемами школы, они есть примерно у 30% учеников. Считаю, что деловой стиль одежды настраивает ребят на серьезный лад, на учебу... Поэтому я – за введение школьной формы", – подводит итог директор.
Анастасия Викторовна небезразлично относится и к тому, что некоторые дети одеваются не по сезону – идут по морозу без шапок, шарфов, девочки в слишком коротких юбках без теплых колготок. В таких случаях она каждому разъясняет, почему не стоит этого делать, некоторых просит пообщаться с родителями.
Директор с сожалением констатирует, что сейчас большинство родителей много работают и отдыхают с гаджетами в руках, а не общаются с детьми. Поэтому, считает она, только за треть учащихся школы можно не волноваться, что они правильно одеты, сыты, учат уроки…
На очередной мой удивленный взгляд Анастасия Викторовна отвечает, что после вступления в должность прошла по всем родительским собраниям и сообщила номер своего мобильного. Она уверена, что это тоже ее обязанность – напрямую общаться с каждым родителем "своего" ребенка.
От аварийной стены до творческих конкурсов
После звонка на первый урок директор делает обход своего хозяйства. Заглядывает в уютную столовую, которая больше напоминает кафе, демонстрирует недавно отремонтированный спортзал, школьный информационный центр, где дети могут поиграть в настольные игры, выйти в интернет и просто пообщаться, демонстрирует обновленный корпус начального звена, новые таблички на кабинетах…
При этом Анастасия Викторовна не забывает, что здание школы старое, 1960-х годов постройки, и требует ремонта. Опасения вызывает одна из наружных стен спортзала. Смета на ремонт составлена, а пока он не начался, опасная зона ограждена сигнальной лентой, но люди всё равно продолжают ходить мимо.
Да и других поводов для беспокойства хватает. Школа – это живой организм, здесь может случиться всякое, и без вмешательства директора не обойтись... Обращаю внимание, что в приемной директора дети что-то пишут. Анастасия Викторовна поясняет, что это ученики, которые в чем-то провинились, – пишут объяснительные. С каждым из таких директор беседует. Сюда же приходят заболевшие ребята, ожидают, пока их заберут родители.
Пока мы ходили по школе, Анастасии Викторовне постоянно с кем-то общалась. Реагировала на просьбы, журила кого-то за внешний вид, выясняла подробности недавнего конфликта в классе… Вот она поздравила девушку – победительницу городского вокального конкурса, поблагодарила за хорошие оценки успешного старшеклассника…
Оставалось лишь удивляться, как быстро приходится руководителю переключаться с одной темы на другую. У директора 65-й школы это очень хорошо получается.
Главная проблема не в детях, а в родителях
Накануне директор школы узнала, что заболели несколько учителей, и ей придется вести уроки за них. Это в дополнение к тем, которые она и так ведет с момента прихода в школу, чтобы не потерять навык и просто потому, что она любит это делать.
"Я хотела быть учителем, работать с детьми с детского сада. Уже тогда сажала кукол и мишек и вела для них урок. В школе все знают, что если я на уроке, то меня не стоит беспокоить. Ведь занятия требуют полного погружения в предмет не только от ученика, но и от учителя", – говорит Анастасия Зенкова.
Кстати, дети в этой школе не пользуются мобильными телефонами на уроках. Гаджеты лежат в специальных ящичках, которые с легкой руки директора появились в каждом классе.
Одной из главных проблем сегодняшнего образования она считает не современных, увлеченных гаджетами детей. Наоборот, по ее мнению, сейчас очень много умных, талантливых и отзывчивых школьников.
Тревогу вызывает поколение родителей, выросших "сами по себе" в 1990-е. Эти мамы и папы зачастую не знают, где их ребенок, учил ли он уроки, как был одет и что ел, но не стесняются в любое время звонить учителям и директору с претензиями, нередко в нетрезвом виде… Увы, звонки со словами благодарности на телефон директора раздаются в разы реже, чем с жалобами и проблемами.
"Как после этого идти на урок, нести детям доброе и вечное?! – восклицает моя собеседница. – Признаюсь, иногда хочется всё бросить и уйти из сферы образования… Но учитель – это не профессия, это призвание. Я – руководитель-лидер, решаю, встаю и делаю, и веду всех за собой".
Недаром ее девиз: "Никому ничего не доказывай, просто делай!"
Для Анастасии Зенковой школа – это возможность быть моложе, активнее, заряжаться энергией от детей и радоваться успехам выпускников. Уходя на каникулы, она поначалу радуется возможности отдохнуть и расслабиться, погрузиться в любимое хобби (а их немало: чтение книг "не по программе", катание на велосипеде и лыжах, изучение английского). Но уже в августе начинает скучать по школе и детям.
Штрих. Рабочий день директора школы, где 29 классов и около 50 сотрудников, начинается в семь утра и заканчивается около 19:00. И в любое время на мобильный Анастасии Зенковой могут раздаваться звонки и приходить сообщения от детей и родителей... В понедельник, когда в школе побывал журналист, директор провела четыре урока. В 15:00 началось совещание с заместителями, которое бывает каждый понедельник, в 16:30 – встреча с инспектором по делам несовершеннолетних. И это не считая повседневных хлопот…
