Наладили отношения с соседями с помощью клумб
«Идея создания такой квартиры не нова. Во Владимире есть несколько подобных, - рассказывает одна из организаторов проекта, председатель областной организации «Грани» Светлана Зелинская. – Мы, родители особых детей, понимаем, что настанет время, когда они останутся без мам и пап, но к жизни будут не готовы. И единственно возможным вариантом для них станет интернат. Но мы не желаем своим ребятам такой судьбы».
Для адаптации особых детей к жизни и создаются квартиры, где они учатся самостоятельности, социально-бытовым навыкам. Впоследствии молодые люди переселяются в жилье поддерживаемого (сопровождаемого) проживания, где живут по пять-шесть человек с педагогом. Кстати, во Владимире подобные заведения действует уже около трех лет и город специально выделяет для них ставки преподавателей.
В Иванове благодаря стараниям общественной организаций учебная квартира для детей-инвалидов была открыта в прошлом году. «Помещение нам выделил муниципалитет, - рассказывает Светлана Зелинская. – Около двух лет в этой квартире никто не жил, и нам пришлось ее восстанавливать». Родители начали с коммуникаций, ведь здесь не было ни воды, ни душа, ни унитаза. Делали всё своими силами. Обращались к спонсорам, в благотворительные фонды. Что-то приобретали на гранты. В итоге в квартире появился водонагреватель. Один из родителей помог с мебелью на кухню. «Ребята подключились к работе весной, - говорит Светлана. – Тогда в квартире еще не было электричества, но дети уже хотели ходить на занятия».
Кстати, отношения с соседями по дому поначалу не складывались. Жильцы с тревогой отнеслись к появлению особых ребят: грозились, писали письма. «Но мы постепенно доказывали, что можем быть полезны, - вспоминает Светлана Зелинская. – У дома решили разбить семь клумб: родители заказали машину земли. Когда появились цветы, многие люди благодарили нас. Сейчас никакого негатива мы не чувствуем».
Кто-то только пробует заваривать чай, а кто-то уже печет пироги
В учебной квартире - две небольшие комнаты и кухня. Одновременно заниматься здесь могут не более шести человек, поэтому у каждого из ребят свое расписание на посещение. Педагогами выступают родители-волонтеры.
Первостепенное значение для ребят с ДЦП, синдромом Дауна, аутистов имеет умение обслуживать себя. «Часто родители особых детей занимаются гиперопекой, - рассказывает Светлана, – им проще и быстрее всё сделать самим. Поэтому ребята не получают простейших бытовых навыков. А на наших занятиях у них открываются новые способности».
У каждого из молодых людей - своя индивидуальная программа: кто-то умеет мыть посуду, а кто-то еще только учится этому. Некоторые ребята пока получают простые навыки: как приготовить чай, бутерброд – ведь так сложно это бывает сделать особенным детям. «Занимаюсь с одним мальчиком с ДЦП и постоянно подстраховываю его, - говорит Светлана. – Он заваривает чай, но моя рука - всегда рядом с его: в случае необходимости готова подстраховать».
Другие ребята уже умеют готовить салаты, первые и вторые блюда.
Для резки продуктов молодые люди используют безопасные силиконовые ножи. Кто-то уже может нарезать сырой картофель, кто-то пока только отварной.
Занимающимся в учебной квартире очень нравится готовить совместно, в группе. Так, при выпекании блинов Катя замешивает тесто, Юля печет, мальчики, Богдан и Коля, делают начинку из яйца и творога. С удовольствием ребята пекут пироги и делают пиццу.
Экосумки, выполненные особыми ребятами
Такие коврики учатся делать молодые люди
Занятия по библиотечному делу с главным библиотекарем ивановской центральной детской библиотеки Надеждой Ломакиной
Помогают библиотеке и делают сувениры
Одна из комнат – творческая. Здесь проходят занятия по выжиганию, рисованию, ручному труду (мыловарение, аппликации…) и библиотечному делу.
«Одна из родителей-волонтеров Анна Богачёва предложила мне поработать с ребятами, - рассказывает главный библиотекарь ивановской Центральной детской библиотеки Надежда Ломакина. – Поначалу мне было страшно, я сомневалась в своих силах… Но родители сказали: «Относитесь к ребятам, как к обычным людям». Сейчас я чувствую, что нужна им». На занятиях Надежда Геннадьевна учит, как оформлять формуляры, поясняет, что означает номер на книге (в каком разделе и на какой полке ее искать)… Конечно, это начальные знания библиотечного дела, но, возможно, в будущем они обеспечат занятость кому-то из ребят.
Молодые люди открывают и свою мини-библиотеку: книги собирали по друзьям, знакомым. Предполагается, что будут выдавать их знакомым, соседям – всем, кто пожелает.
Ребята помогают и детской библиотеке, приклеивая на книги кармашки под книжные карточки. Эта работа, которая для нас может показаться развлечением, для особых ребят непростая. «Смотри, Маша: чтобы получился хороший оттиск печати, книга должна лежать полностью на столе. И нажимай сильнее», - учит Надежда Геннадьевна.
Обучаются здесь ребята и выжиганию. С премудростями этого дела знакомит Анна Богачёва, одна из мам особого ребенка. В «Артели пирографов», а именно так назвали эту мастерскую - занимаются по трое, чтобы у каждого можно было проконтролировать соблюдение техники безопасности. «Фанеру раздобываем сами, с большим трудом, - признается Светлана Зелинская. – Спрашиваем у знакомых, нет ли дома обрезков. Помогает нам и ивановский центр творческого развития «Новация».
Картинки ребята переводят через копировку или рисуют сами. У каждого – своя тематика. Богдан Зелинский, например, делает серию портретов русских писателей. Николай – большой любитель советских мультиков. В числе тем и «Фестивали в Ивановской области»: на деревянной лопаточке с одной стороны выжжено название населенного пункта, на другой – картинка и название фестиваля. Например, Каменка – День леща, Лух – «Лук-лучок», Южа – «Фестиваль клюквы»… Эти лопаточки даже заняли третье место в российском конкурсе «Туристический сувенир».
Сумки и коврики пользуются спросом
Во второй комнате организована швейная мастерская. Здесь находятся две машинки, приобретенные на выигранный грант, оверлок – подарок одного из пап.
Молодые люди учатся шить сумки и текстильные игрушки. «Все изделия – коллективный продукт, - рассказывает Светлана Зелинская. – Строчить на машинке у нас пока умеют немногие. Остальные занимаются декорированием: делают бахрому, наносят рисунок через трафарет специальными акриловыми красками». Ткань для сумок в качестве спонсорской помощи выделила одна из фабрик. Первоначально же использовали то, что приносили из дома.
Учатся ребята и ткачеству, используя рамки, которые сделал один из пап. Делают на них прекрасные коврики в русском народном стиле. «Мечтаем о ткацких станках, - говорит Светлана Зелинская. – Недавно подали документы на очередной грант».
Свои изделия ребята представляют на различных благотворительных ярмарках. Посетители с удовольствием приобретают их за небольшие пожертвования.
«Следующим шагом для нас должна стать организация квартиры сопровождаемого проживания, - говорит Светлана Зелинская. – Хорошо бы муниципалитет помог с выделением ставок педагогов: ведь пока с ребятами занимаются родители на добровольных началах».
Цифра
Общественная организация «Грани» была создана в 2014 году для поддержки семей, которые воспитывают детей-инвалидов. Сейчас в нее входят около 30 семей.
В тему
По словам родителей особых детей, проблем с организацией учебной квартиры пока много. Одна из основных – материального плана. Ведь приходится платить за коммунальные услуги, которые составляют значительную часть расходов.
